近日，游府西街小學(xué)在三年級(jí)展開(kāi)了一場(chǎng)基于水稻勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的跨學(xué)科課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施。雖然不同班級(jí)上的是不同學(xué)科的課程，但都圍繞水稻主題展開(kāi)，這樣的課程讓孩子們感覺(jué)新奇有趣。

據(jù)了解，今年六月，游小的孩子們挽起袖子，插下一棵棵綠油油的水稻秧苗。十月，他們又拿起鐮刀，親手收割一串串黃澄澄的稻穗。插秧、生長(zhǎng)、抽穗、揚(yáng)花、灌漿，再到成熟、收割、脫粒，最后做成一碗香噴噴的米飯。歷時(shí)半年的“水稻課程”即將接近尾聲，在實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，當(dāng)天學(xué)校在三年級(jí)展開(kāi)了一場(chǎng)基于水稻勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的跨學(xué)科課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施。

記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，數(shù)學(xué)課上，老師圍繞此前孩子們收獲的水稻，引導(dǎo)孩子們解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，計(jì)算水稻收獲的數(shù)量;美術(shù)課上，老師帶著孩子們通過(guò)觸摸、觀察了解水稻的外形特點(diǎn)，并帶著孩子們用水稻秸稈創(chuàng)作拼貼畫(huà);英語(yǔ)課上，老師帶著孩子們交流水稻的生長(zhǎng)過(guò)程;　音樂(lè)課上老師教孩子學(xué)唱《稻香》……

游府西街小學(xué)副校長(zhǎng)穆駿說(shuō)，本次活動(dòng)讓勞動(dòng)教育不止步于實(shí)踐，從校園樓頂農(nóng)場(chǎng)再次延展進(jìn)課程，老師們以勞育為基、以水稻為題所展開(kāi)的跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，為“雙減”后的課堂注入了新的活力。

穆駿介紹，學(xué)校的勞動(dòng)課程主要分為三大類，一是跨學(xué)科課程：將勞動(dòng)課與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、科學(xué)等學(xué)科進(jìn)行融合，比如開(kāi)展水稻種植，在讓學(xué)生收獲水稻的同時(shí)吟誦“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的詩(shī)句，如將水稻的秸稈收集起來(lái)，讓美術(shù)老師帶領(lǐng)學(xué)生們用稻稈、稻殼作畫(huà)。二是基地課程：充分利用校園的每一寸空間和功能室，開(kāi)設(shè)了種植園、廚藝室、縫紉室、木工室等，學(xué)校依托4個(gè)勞動(dòng)區(qū)域，設(shè)計(jì)相關(guān)勞動(dòng)活動(dòng)與課程，讓孩子進(jìn)行完整的勞動(dòng)體驗(yàn)。三是實(shí)踐課程：以學(xué)生小學(xué)階段的6年為周期，根據(jù)每個(gè)年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，從衣食住行四個(gè)方面分別為72個(gè)月每個(gè)月設(shè)計(jì)一個(gè)勞動(dòng)內(nèi)容，之前有視頻指導(dǎo)，之后有學(xué)生的勞動(dòng)反饋，形成一個(gè)勞動(dòng)養(yǎng)成的閉環(huán)。

“通過(guò)實(shí)施一系列符合孩子身心發(fā)展的勞動(dòng)課程，我們發(fā)現(xiàn)孩子們更愛(ài)勞動(dòng)了，動(dòng)手能力也更強(qiáng)了，在勞動(dòng)的過(guò)程中潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立自主的意識(shí)和與人交流合作的能力，樹(shù)立起正確的勞動(dòng)觀念，讓學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)。”穆駿說(shuō)。