9月25日是第65個(gè)國(guó)際聾人節(jié)，這一天也是南京科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生陳鑫一年中異常忙碌的一天。作為全國(guó)首位00后持證手語(yǔ)翻譯、南京科技職業(yè)學(xué)院“鑫”火相傳手語(yǔ)工作室負(fù)責(zé)人，每年這個(gè)時(shí)候，他都奔波于多場(chǎng)聽(tīng)障人士主題活動(dòng)，擔(dān)任手語(yǔ)翻譯。從2017年10月到現(xiàn)在，這已經(jīng)是他接觸手語(yǔ)的第5個(gè)年頭了，他用愛(ài)為聽(tīng)障人士架起溝通的橋梁。

記者聯(lián)系上陳鑫時(shí)，他剛剛結(jié)束了六合區(qū)殘疾人聯(lián)合會(huì)的志愿服務(wù)工作。在飛馳的地鐵上，陳鑫講述了他與手語(yǔ)“相識(shí)”的故事。

2017年10月，在一間奶茶鋪門(mén)口，還在上高二的陳鑫注意到兩位女孩。她們用夸張的手勢(shì)動(dòng)作急切地想要和店員表達(dá)什么，喉嚨里卻只能發(fā)出微弱的聲響，臉漲得通紅，仍難以溝通，最終蹲在路邊哭了起來(lái)。陳鑫打開(kāi)手機(jī)的聊天界面，打字與女生溝通，再把她們的意思告訴奶茶鋪店員。原來(lái)是女生點(diǎn)完單后發(fā)現(xiàn)金額不對(duì)，手機(jī)上片段式的表述，語(yǔ)序錯(cuò)亂甚至有些詞不達(dá)意，店員自然也無(wú)法理解。陳鑫轉(zhuǎn)身向店員核對(duì)，發(fā)現(xiàn)是點(diǎn)錯(cuò)了單，于是讓店員取消了奶茶制作，退了錢(qián)，再通過(guò)自助點(diǎn)單的方式幫助她們購(gòu)買(mǎi)奶茶。

“后來(lái)我跟這兩個(gè)女孩成了朋友，通過(guò)和她們接觸，我發(fā)現(xiàn)手語(yǔ)表達(dá)與普通人說(shuō)話(huà)一樣有語(yǔ)氣，就像默劇表演一樣，表達(dá)傷心難過(guò)，伴隨手勢(shì)動(dòng)作，還應(yīng)有表情，讓聽(tīng)障人士感同身受。”陳鑫說(shuō)，他愛(ài)上了這門(mén)語(yǔ)言，專(zhuān)門(mén)報(bào)了專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)班，后來(lái)他考取了“中國(guó)手語(yǔ)翻譯員”資格證，成為全國(guó)首個(gè)00后持證手語(yǔ)翻譯。

高中畢業(yè)后，陳鑫來(lái)到南京科技職業(yè)學(xué)院讀大學(xué)，奔波在推廣手語(yǔ)的路上。2020年9月23日，在學(xué)校的支持下，陳鑫成立了“鑫”火相傳手語(yǔ)工作室，工作室每學(xué)期開(kāi)設(shè)12課時(shí)的手語(yǔ)普及培訓(xùn)，考核通過(guò)的成員才能加入工作室的手語(yǔ)服務(wù)隊(duì)，開(kāi)展志愿服務(wù)工作。

打破聽(tīng)障人士與普通人一層無(wú)形的“墻”，就要讓更多普通人了解手語(yǔ)，擴(kuò)大志愿者隊(duì)伍，幫助更多聽(tīng)障人士擺脫生活困境。“在校外，工作室與周邊社區(qū)、中小學(xué)、紀(jì)念館結(jié)對(duì)，面向老年人、學(xué)生、志愿者們，開(kāi)展特色手語(yǔ)志愿服務(wù)培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到1000余人次。”陳鑫介紹，幫助聽(tīng)障群體醫(yī)療就診，為他們提供醫(yī)療相關(guān)的手語(yǔ)翻譯服務(wù)也是工作室成員的志愿服務(wù)內(nèi)容之一，“同時(shí)我們還會(huì)策劃一些針對(duì)聽(tīng)障人士等特殊群體的精神文明活動(dòng)，今年的國(guó)際聾人節(jié)，我們和六合區(qū)殘疾人聯(lián)合會(huì)舉辦一場(chǎng)大型的殘疾人趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，上午工作室成員都在運(yùn)動(dòng)會(huì)上做志愿者。”

陳鑫告訴記者，工作室還會(huì)不定期拍攝和錄制相關(guān)的手語(yǔ)視頻，包括手語(yǔ)教學(xué)、手語(yǔ)防疫等。2020年，工作室征集了全國(guó)各省市的75名青年錄制了一個(gè)視頻《每個(gè)人都可以使用手語(yǔ)》。2021年7月，陳鑫花7天做了一段3分鐘的手語(yǔ)翻譯視頻《德?tīng)査局甑哪切┦隆?，為南京?.2萬(wàn)聽(tīng)障人士提供疫情防控知識(shí)科普。后來(lái)，他又先后錄制了8期系列手語(yǔ)防疫視頻。

“幫助別人讓我感覺(jué)自己被需要，有一種收獲感。”今年，陳鑫專(zhuān)轉(zhuǎn)本成功，接下來(lái)將作為特殊教育專(zhuān)業(yè)的新生進(jìn)入南京特殊教育師范學(xué)院學(xué)習(xí)。“未來(lái)，我希望成為一名全職的手語(yǔ)翻譯，讓更多的聽(tīng)障人士融入有聲社會(huì)，用愛(ài)架起健全人與聽(tīng)障人士之間的橋梁。”他說(shuō)。